Психологический центр Фонда когнитивного развития и нейрореабилитации

Школьная неуспешность часто сопряжена с фонетическими погрешностями, на которые наслаиваются морфологические, грамматические и синтаксические нарушения. Метод анализа заключается в диагностике фонетических и скоростных особенностей речи. Испытуемые читают текст или порождают речь, а программа позволяет проанализировать интонации, паузы и скорость речи. Для исследования используется стандартные международные программы (ELAN, PRAAT), а также качественные исследования речи. Исследование позволяет лучше понять причину дисграфии, дислексии, фонетико-фонематической недостаточности и других речевых нарушений.